一、课程与任课教师基本信息
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课程名称：家具设计Ⅱ
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课程类别：必修课 ü选修课□
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总学时/周学时/学分：64/6/4
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其中实验（实训、讨论等）学时：0
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授课时间：周一,1、2、3，周二5、6、7
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授课地点：工业设计专业教室
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课程所属院（系）：3308维多利亚线路检测中心
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任课（/助课）教师姓名：张乃沃
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职称：副教授
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联系电话：13924345852
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Email:naiwo@163.com
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答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一或集体答疑的方式。2.个别答疑主要通过电子邮件与电话联系等方式。
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二、课程简介
本课程是工业设计专业家具设计方向的必修课程，它的教学任务是将以前所学的“家具设计Ⅰ”、“家具材料学与工艺”等知识串联起来，熟悉家具设计系统的流程与要求，独立完成家具产品的设计任务。包括消费市场调查、家具造型、家具材料的选用、家具结构与工艺的设计、材料成本核算等，并书写设计说明书，绘制出成套图纸，制作出相应家具模型，完成完整的设计项目。
三、课程目标
结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：
1.知识与技能目标：了解家具造型设计的各要素、家具形式美的基本法则；理解并运用家具设计创新的方法；掌握家具设计流程，并制作相关模型。
2.过程与方法目标：一方面通过一些小型的创新思维方法来打开设计思路，另一方面通过多个专题设计来完成完整的家具设计流程，并将创新思维方法运用其中，充分认识到创新思维在设计中的重要地位。
3.情感、态度与价值观发展目标：通过学习本课程，使学生更深刻理解设计的目标，发掘自身设计创新的潜力。同时善于发现设计过程中的问题，并能通过与同伴的沟通来解决问题。
四、与前后课程的联系
本课程先修课程为家具设计Ⅰ和家具材料与工艺，要求学生对家具设计史、材料与工艺、尺寸等有一定掌握。同时为后续课程室内陈设、展示设计等打下必要的基础。
五、教材选用与参考书
1、选用教材：《家具设计》 李凤崧著 中国建筑工业出版社
2、推荐参考书：《家具造型设计》 刘文金著 中国林业出版社
《家具设计分析与应用》 杨玮娣著 中国水利水电出版社
《城市家具系统设计》 鲍诗度著 中国建筑工业出版社
六、课程进度表
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周
次
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教学主题
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要点与重点
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要求
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学时
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1
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变废为宝
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1、 关于作业要求
2、 生态危机
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建立生态危机的概念
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3
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变废为宝
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1、作业讲解
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建立生态危机的概念
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3
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2
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变废为宝
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1、 作业讲解
2、 生态设计的理念、特征、方法
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建立生态设计的基本观念
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3
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变废为宝
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作业讲解、方案材料收集
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方案材料收集
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3
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3
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变废为宝
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设计制作
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设计制作
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6
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4
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变废为宝
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设计制作
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设计制作
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3
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1、作业要求
2、谁继承了中国传统文化
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日本传统文化对现代设计的影响
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要求从日本现代设计中对传统的传承进行反思
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3
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5
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1、讨论作业
2、对中国传统文化的思考
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1、日本传统文化与现代设计
2、现代中国为何面临传统文化的严重缺失
3、中国传统国学概念
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初步了解国学
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3
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贝聿铭建筑设计中的中国情结
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了解贝律铭的主要设计思想和作品
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要求总结怎样从建筑的形式上来传承传统
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3
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6
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王澍建筑设计中的人文情怀
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了解贝王澍的主要设计思想和作品
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要求总结怎样从建筑的形式上来传承传统
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3
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中国圈椅与瓦格纳
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了解古典圈椅的知识和伟格纳等现代设计师对圈椅的再设计
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要求总结他们怎样从家具的形式上来传承传统
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3
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7
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讨论与制作
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对自己家乡风俗文化的认识与了解
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找到能做设计创新的点
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6
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8
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讨论与制作制作
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凳子的制作
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凳子的制作
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6
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9
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专题设计
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6
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10
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专题设计
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6
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11
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专题设计
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6
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七、教学方法
本课程采用讲授、讨论、课题强化训练等教学方法。在讲述理论的同时，每个章节有设计课题，设计课题采用讲解、讨论、绘制图形、制作模型等方法完成。
八、对学生的学习要求
1．学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。
学好本课程，除了听老师讲课以外，还需要将大量的精力投入到设计课题中（查找资料、调研、与同学间的互动讨论、自己动手制作模型等）。同时多看一些设计创新思维方法的书籍。
2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。
（1）《设计几何学》（美）金伯利·伊拉姆著 中国水利水电出版社
（2）《世界家具例说》 陈苑著 西泠印社出版社
（3）《理解与创新》 沈杰著 江苏美术出版社
（4）《创新的艺术》汤姆·凯利著 中信出版社
（5）《设计中的设计》原研哉 台湾磐筑创意有限公司
3.学生完成本课程每周须耗费的时间。
为达到课程目标，学生在课内课外所花费的最少时间必须保证每周18小时。
4.学生上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试等方面的要求。
学生不得无故缺席、迟到、早退。能积极主动地和老师沟通，提出自己对问题的看法并积极改进。能积极参与有效的讨论。按时按量按质完成课题设计。期末考试不进行笔试，考试成绩以课题设计为主，辅以平时的课堂表现。
5.学生参与教学评价要求。
课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽责任和义务，对教师改进教学工作具有重要意义。
九、成绩评定方法及标准
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考核内容
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评价标准及要求
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权重
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到堂情况
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不得无故缺席、迟到、早退
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10%
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课堂讨论
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认真积极参与讨论，与同学、老师良好沟通
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30%
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完成作业
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独立完成课题设计
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60%
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期末考核方式
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实操
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十、院（系）教学委员会审查意见
我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。
院（系）教学委员会主任签名：田君
日期： 2015 年 3 月 1 日
